|
課程名稱 |
法學緒論上
INTRODUCTION TO LEGAL SCIENCE (1) |
|
開課學期 |
94-1 |
|
授課對象 |
司法組 |
|
授課教師 |
陳昭如 |
|
課號 |
LAW1051 |
|
課程識別碼 |
A01 11101 |
|
班次 |
02 |
|
學分 |
2 |
|
全/半年 |
全年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10) |
|
上課地點 |
共103 |
|
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生)
總人數上限：100人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/941introductionlaw |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
作為法學教育的入門課程，本課程在探究法學基本概念的同時，也非常強
調以批判的角度來思考法律。我們將透過小作業的寫作與討論、期中指定
讀物的問題討論，一起思辯「法律人」的意義，以及法律人在法律的形
塑、實踐與再造中所可能扮演的角色。 |
|
課程目標 |
這是一門為即將、或正在接受法律人教育的學生所開設的法學緒論課程。
本課程的目的在於提供法學知識的入門性思考，我們將探究以下的問題：
法學教育的設計為何？目的何在？何謂法律？法律的效力何在、如何有效
？法律的強制性何在，又何以必須有法律制裁？如何解釋法律、適用法律
、批判法律、甚至挑戰法律？紛爭解決的方式有哪些，法律又提供了何種
紛爭解決的可能性？法律在社會中所扮演的角色為何？有哪些法學理論流
派，而這些理論如何提供不同視野的思考？ |
|
課程要求 |
本課程非常重視同學們上課的積極參與，平常成績將佔學期成績的20%，
評估的方式為：課堂中的發言討論、小作業的寫作與分享、出席。期中
讀書心得將佔20％，期末考試占60％。 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週二 15:30~17:30 備註： 法律學院研究大樓206室 |
|
指定閱讀 |
|
|
參考書目 |
1. 指定教科書
李太正等，法學入門（台北：元照，2005）
2. 期中讀書心得指定讀物
張娟芬，無彩青春：蘇建和案十四年（台北：城邦，2004）
3. 其他參考書目
王泰升，臺大法律學院院史（台北：臺大法律學院，2002）
王泰升等，正義與慈悲：給法律人的一封信（台北：三民，2003）
民間司法改革基金會，大法官，給個說法：人權關懷與釋憲聲請（台北：商周，2003）
楊智傑，千萬別來念法律（台北：三文，2002）
鄭玉波著，黃宗樂修訂，法學緒論（台北：三民，1999）
韓忠謨，法學緒論（台北：韓聯甲，2002）
|
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
期末考 |
60% |
|
2. |
平時成績 |
20% |
課堂中的發言討論、小作業的寫作與分享、出席。 |
3. |
期中讀書心得 |
20% |
|
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/21 |
導論：批判的法學教育，批判的法律人 |
|
第2週 |
9/28 |
法學教育的過去、現在與未來
閱讀：
王泰升，「臺大法學教育與台灣社會」，台灣法的世紀變革（台北：元照）
|
|
第3週 |
10/05 |
何謂法律？
閱讀：
法學入門，頁3-16
|
|
第4週 |
10/12 |
社會中的法律
閱讀：
法學入門，頁73-104
|
|
第5週 |
10/19 |
法的發展史：全球與在地觀點
閱讀：
法學入門，頁39-67
|
|
第6週 |
10/26 |
當代法學中的基本概念
閱讀：
法學入門，頁17-30
|
|
第7週 |
11/02 |
法律的淵源與種類
閱讀：
法學入門，頁105-32
|
|
第8週 |
11/09 |
如何尋找法律、法律解釋與判決？
|
|
第9週 |
11/16 |
和作者面對面
講者：張娟芬
|
|
第10週 |
11/23 |
法的效力
閱讀：
法學入門，頁133-44
|
|
第11週 |
11/30 |
法的制裁
閱讀：
法學入門，頁30-37
|
|
第12週 |
12/07 |
法的適用
閱讀：
法學入門，頁145-159
|
|
第13週 |
12/14 |
法的解釋方法
閱讀：
法學入門，頁160-173
|
|
第14週 |
12/21 |
我可以不同意嗎？（一）以憲法解釋挑戰法律
閱讀：
民間司法改革基金會，大法官，給個說法
|
|
第15週 |
12/28 |
我可以不同意嗎？（二）以修法/立法改造法律 |
|
第16週 |
1/04 |
學期總回顧 |